Рефлексія до модуля 11.

Останній модуль курсу Intel допоміг мені підготуватися до проведення ефективної демонстрації Портфоліо. В цьому модулі я дізналася про деякі нові ідеї проведення демонстрації результатів проектів: в малих групах, в парах, за допомогою ротаційних станцій та віртуальної демонстрації.

Рефлексія до модуля 10.

 В цьому модулі я дізналася, що таке фасилітація і з'ясувала свою роль фасилітатора в навчанні за методом проектів. Вміння розумно поставити запитання - це основа якісного навчання. І поведінка вчителів, і сприятливе середовище у класній кімнаті, і стратегії впровадження проектів - все це важливо при створенні навчального процесу, що будується на навчальних потребахучнів.

Рефлексія до модуля 9.

Цей модуль допоміг мені зробити деякі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та як вчитель може їм в цьому допомогти. Пропозиції і коментарі щодо прикладу учнівської роботи, які я отримала від колег, допомогли мені вдосконалити приклад та стратегію оцінювання.

Рефлексія до модуля 8

У цьому модулі ми дізналися про те як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття та для оцінювання засвоєних учнямии знань упродовж проекту.
Скориставшись засобами оцінювання проектів програми Intel "Навчання для майбутнього",  ми спроектували свою систему оцінювання учнівської роботи.

Рефлексія до модуля 7

Створення прикладу учнівської презентації в цьому модулі допомогло мені визначити на якому матеріалі для учнів потрібно зосередити свою увагу під час навчання. Цей учнівський приклад допоможе прдемонструвати чому саме будуть навчатися учні.

Рефлексія до модуля 6

У цьому модулі ми досліджували різні можливості використання сервісів Інтернету, зокрема деяких сервісів Веб 2.0, визначили, як можна ефективно використовувати компьютерні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів, обговорили проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті.

Рефлексія до модуля 5

Працюючи над цим модулем, ми дізналися, як можна ефективно використовувати Інтернет-ресурси для того, щоб підтримувати викладання та навчання учнів. Розглянули та обговорили закони щодо авторських правил правомірного використання робіт в освітніх проектах.